LOPS-työ on loppusuoralla. Jokainen aineenopettaja on tavannut oman oppiaineensa sisältöjä sekä yleistä osaa, ja Nettilukion henkilöstö on tavannut ja käsitellyt opetussuunnitelman teemoja ja käytännön sovelluksia säännöllisissä pedagogisissa tapaamisissa. Reippaimmat ovat lukeneet ja kommentoineen paikallista suunnitelmaa.
Kun kaikkeutta lukee ensimmäistä kertaa läpi, päässä pyörii. Vasta käytäntöön vienti paljastaa yksityiskohtia, joita on todella pysähdyttävä miettimään. Uusien lukion oppimateriaalien tuottamisessa ja opintojaksojen ohjeistuksessa on otettava huomioon esimerkiksi kaikki, mikä vaikuttaa arviointiin. Arviointiin vaikuttavat asiat on nimittäin kyettävä selvittämään opiskelijalle opintojakson alussa selkeästi ja ymmärrettävästi.
Yleiset ja moduulikohtaiset tavoitteet
Jokaisen moduulin kohdalla on siis luettava myös oppiaineen yleisiä tavoitteita. Monissa oppiaineissa määritellään oppiaineen arviointiin sisällytettäviä tietoja ja taitoja. Valtakunnallisessa opetussuunnitelmassa tämä on aika monissa oppiaineissa muotoiltu lauseella “yleisten tavoitteiden saavuttamista arvioidaan moduulikohtaisten tavoitteiden ja keskeisten sisältöjen kautta”.
Aikuisten lukiokoulutuksessa kautta valtakunnan on jo yli 20 vuotta ollut opiskelumuotona etäopiskelu. Valtakunnallisessa aikuisten lukiokoulutuksen opetussuunnitelmassa etäopetuksen erityisyyttä ei ole huomioitu. Tätä me aivot nyrjähdellen yritämme juuri nyt Oppimisen osaaja -hankkeessa suunnitella käytäntöön. Vuorovaikutukseen liittyvät taidot ja niiden arviointi ovat kovinkin erilaisia toteuttaa etäopinnoissa verraten luokkatilanteeseen.
Yhteenvetona tämän aiheen ääreltä teimme omaa työtämme ohjaavan vinkin:
Kertaa jokaisen opintojakson kohdalla moduulikohtaisten tavoitteiden rinnalla oppiaineen yleiset tavoitteet, kun sanoitat arviointia opiskelijalle.
Esimerkkinä PS1-kurssin itsearviointi
Käytännön esimerkkinä monipuolisen arvioinnin rakentamisesta etäopintoihin on alla ensimmäinen versio PS1-moduulin itsearviointitehtävästä. Tämä itsearviointi tehdään opintojakson alussa. Tehtävän avulla haluamme pysäyttää opiskelijan hetkeksi laaja-alaisten osaamisten äärelle. Itsearviointitehtävä on lomakemuotoinen. Monivalintatehtäviin suunnittelimme kolmiportaisen asteikon. Oikeaa sanoitusta testaamme parhaillaan käynnissä olevalla verkkokurssilla. Jokaisen monivalinnan jälkeen lomakkeella on myös vapaa vastauskenttä. Opintojakson lopussa opiskelija palaa tähän itsearviointiin ja pohtii, oppiko hän jotain uutta näihin tavoitteisiin liittyen.
Laaja-alaisen osaamiseni tällä opintojaksolla
PS1 opintojaksolla painottuvat lukion opetussuunnitelman laaja-alaisista osaamisista 1) monitieteinen ja luova osaaminen, 2) vuorovaikutusosaaminen sekä 3) globaali- ja kulttuuriosaaminen. Voit lukea tarkan kuvauksen laaja-alaisista osaamisista lukion opetussuunnitelmasta e-perusteet-verkkopalvelusta.
Arvioi oma lähtötilanteesi näiden osalta seuraavien väitteiden avulla.
1) Monitieteinen ja luova osaaminen
Osaan hankkia tietoa monipuolisesti eri lähteistä
Osaan lukea visualisoitua tilastotietoa
Osaan arvioida tiedon luotettavuutta
Osaan tuottaa sisältöä muilla keinoilla kuin kirjallisesti
Hallitsen lähdekritiikin taidon
Ymmärrän arkikielen ja tieteellisen kielen merkityseron
2) Vuorovaikutusosaaminen
Hallitsen ryhmätyötaidot
Osaan selittää opiskelemiani asioita muille ihmisille
Osaan tukeutua tarvittaessa opiskelussani muiden ihmisten apuun
Osaan käsitellä opiskelun herättämiä tunteita
Osaan ottaaa vastaan myönteistä palautetta
Osaan ottaa vastaan palautetta virheistäni
Osaan muuttaa opiskeluani palautteen perusteella
3) Globaali- ja kulttuuriosaaminen
Osaan eritellä oman identiteettini rakentajana sosiokulttuurisen ympäristöni vaikutuksia.
Osaan tunnistaa ihmisten kulttuuristen taustojen vuorovaikutustilanteissa.
Ymmärrän lapsuuden kasvuympäristön vaikuttuksen jokaisen ihmisen arvomaailmaan.
Tunnistan kulttuurien välisten kohtaamisten vaativuuden.
Ymmärrän sosiokulttuuristen ristiriitojen purkamisen arvon.
Tiedostan hyvän tulevaisuuden rakentamisen vaativan oman toimintani muuttamista.
Teksti: Anne Rongas ja Johanna Mattila
