Tampereen onnistuneen lähipäivän siivittämänä hankkeemme toinen lähipäivä toteutui marraskuisessa Lahdessa. Tällä kertaa lähipäivään pääsi osallistumaan koko hankeporukka ja lisäksi osan päivää mukana matkassa oli lukiokoulutuksen rehtorimme Miia Sivén. Työskentelimme Malskilla, vanhan panimon tunnelmallisessa miljöössä.
Tapaamisemme tavoitteena oli jatkaa jo hyvin alkanutta strategian työstöä sekä siirtää katsetta kohti Opinvoimala -verkkoympäristön sisältöjen systemaattisempaa suunnittelua. Näillä näkymin pääsemme jo pian viemään sisältöä Opinvoimalaan, joten sen tuottaminen on nyt ajankohtaista. Lisäksi meillä aloittaa pilottiopiskelijoiden ryhmä vuodenvaihteessa – he tulevat testailemaan sivuston toiminnallisuuksia ja opiskelijoille tarkoitettuja materiaaleja.
Päivän ohjelma
Aloitimme päivämme viime lähipäivän tuotoksien mieleenpalauttamisella. Edellisessä lähipäivässä saimme valmiiksi hankkeen vision sekä tavoitteet. Aika kuitenkin loppui kesken, ennen kun pääsimme käsiksi siihen, minkälaisilla strategioilla pääsemme tavoitteisiimme. Lahden lähipäivän toisena keskeisenä tavoitteena oli määritellä nämä strategiat. Lähdimme keskustelemaan yleisesti minkälaisilla strategioilla saavutamme tavoitteet. Tämän jälkeen siirryimme nelikentän avulla pähkäilemään hankkeen mahdollisuuksia sekä uhkia. Keskeisimpinä mahdollisuuksina sekä vahvuuksina nähtiin moniammatillinen tiimi, hyvät henkilöstöresurssit ja jatkokehitysmahdollisuudet. Heikkouksina sekä uhkina nousivat puolestaan esille hyvinvoinnin käsitteen ja sitä kautta sisältöjen laajuus (niin laaja käsite, että ei pysytä itse asiassa), hankekauden jälkeen hyytyminen ja tietoturva haasteet. Niin mahdollisuuksista kuin uhkista nousi paljon muitakin huomioita esille. Hankkeen kannalta on tärkeää, että muistamme pysähtyä keskustelemaan molemmista puolista ja näin ollen voimme vahvistaa omaa toimintaamme sekä varautua sudenkuoppiin.
Olemme työstäneet Opinvoimalan sisältöjä, tarkemmin oppimiskykyä tukevia artikkeleita, pitkin syksyä. Ongelmana sisällöntuotossa on ollut aihepiiriin rajaus – mistä aiheista aloittaa, mistä näkökulmasta ja millä laajuudella? Miten tuottaa tarpeeksi selkeää ja riittävän rajattua materiaalia, jota opiskelijat voivat hyödyntää itsenäisesti sekä mahdollisesti ohjaajan tuella?
Pohdintojen jälkeen päätimme aloittaa yhdessä suunnitelmallisen sisällöntuoton, joka rakentuu erilaisten materiaalipakettien ympärille. Ensimmäiseksi aiheeksi valikoitui koulu-uupumuksen tunnistamiseen ja ennaltaehkäisemiseen tähtäävä kokonaisuus aiheen ajankohtaisuuden vuoksi. Tuotamme noin kahdeksan osaa sisältävän itsehoitomateriaalin, jonka kärkinä ovat asiat, joiden tutkimusten valossa tiedetään ennaltaehkäisevän koulu-uupumusta ja vahvistavan opiskeluintoa. Rinnalla tuotetaan toinen vastaavan laajuinen materiaalipaketti opiskelutaitojen tukemisen ympärille.
Materiaalit tulevat sisältämään tietoa, harjoituksia ja kyselyitä, joita opiskelija pystyy tekemään niin yksin kuin esimerkiksi ohjaajan tuella. Mietinnässä on myös pilotoida materiaaleja ryhmämuotoisesti Opinvoimalan henkilöstöllä ja mahdollisessa yhteistyössä esimerkiksi ohjaajien kanssa.
Päivä kului vauhdikkaasti työskentelyn ja Malskin erinomaisen kahvin sekä muiden tarjoilujen jouduttamana. Lounastauolla kävimme nauttimassa aurinkoisesta syyspäivästä kiertäen Ristinkirkon. Miia ja Anni toimivat paikallisina kierroksen oppaina. Reitin varrelta oli näkymät Vesijärvelle, kaupungintalolle sekä Salpausselän hyppytorneille. Kaiken kaikkiaan siis tehokas, monipuolinen ja hauska tiimipäivä!
Voit tutustua nettilukioon tarkemmin www.nettilukio.fi
Teksti: Laura Lappi, Jani Loikkanen ja Anni Hänninen Julkaisu: Hilla Pesonen